催眠打开锁住快乐童年的门

教育孩子，切莫大意。   一件小事，转变一生。

      在家庭里发生着一个不起眼的小事，也许家长不会在意，孩子也许会忘掉，但是，很多时候，这个小事改变了孩子的一生，有的问题是当时产生了，有的问题是青少年期产生了，有的问题是青年直至中年才会产生。实际上不是这些时候才产生，而是这个时候严重影响了心灵和身体，包括学习、事业、家庭乃至生命。

      一个女孩，上高二了，来咨询室第三次的时候，我才有时间接待她并帮她做辅导，她看起来很开朗，语速比较快，是一个女孩陪同过来，陪同的女孩说她最近几天会突然的哭，一哭就是很长时间，自己也控制不住，其他人也没办法劝，只能陪着，而且问她是怎么回事她也不知道，她自己说自己的压力有点大，长时间失眠，最近要小高考了，自己根本学习不进去。在这个女孩第二次来我咨询室的时候，我因为下面还有有咨询只能简短的会谈，我问她最近状态什么样的时候，她说自己没感觉，不知道。

      凭我的直觉，我跟她说，她的情况不是学习的问题，学习的问题只是近期的表现而已，她开始低头躲闪我的目光，也许是我的强行分析，我告诉她，她的这个情况已经很长时间了，胃的功能也不是很好，是跟家庭有关，而不是学习的问题，接下来我了解了她的家庭成员结构，并告诉她下次来的时间。

       她如约而至，这是她第三次来到咨询室里了，这次她预约成功了，她说话还是那样，不时的点着头，晃着肩，看起来很开朗，因为我之前了解了她的家庭结构，当她进入咨询室之后我就直奔主题，从她的认知上让她理解她现在为什么是这样的而不是那样的，让她了解她的记忆对她的影响，在这个过程中我让她找到了儿时的记忆，她开始看到2岁时候的自己，她的记忆时空从2岁时候开始到高二时间全部是黑色的，而未来的时间却是透明的，时空里的温度都是冰冷的。她认为那个时候她是在晚上，灯是昏暗的，所以她的记忆从那个时候是黑色的，我让她看到那个时间里发生着的一切，她开始描述：“2岁的时候妈妈生了弟弟，那天晚上我有点饿，但是还是睡着了，睡着的时候，被妈妈打了一下就醒了，自己也不知道怎么回事，就是发蒙一般的坐起来，看着周围，看到一只老鼠在啃电线，我就紧张的抱着妈妈，但是妈妈边上有个弟弟，妈妈没有理我。”接下来我就给她处理恐惧情绪，这个过程中费了点周折，她告诉我她不怕老鼠（这个时候的她是高二时间的女孩在跟我对话），而且说这个方法对她不管用，因为她现在根本就不拍老鼠，甚至出现了不再继续下去的身体表现，我及时的调整她的认知，让她区别2岁的自己和高二时间的自己，让她在不同的年龄里转换。她看到2岁时候的看到老鼠时间的情绪是一个黑色的，就像龙眼里的核，处理的时候发现里面除了恐惧，还有一个对弟弟到来的欣喜，我让她把欣喜的那个部分放到身体里，她放到了胃里。这个时候我问她，胃部的感觉是什么样的，她捂着胃的部位说：“饿，但很舒服。”这是她的一个微小的问题。当她处理完这个问题的时候，看到记忆时空变成了深灰色，未来依然是迷茫的。

      我继续让她探索儿时记忆，她发现在她5岁，弟弟3岁时的一天，爸爸妈妈外出帮他们锁在了屋里，当她们醒来的时候，弟弟尿床了，她感到很烦，过一会弟弟哭了，她跑去开门，试图找到爸爸妈妈，但是怎么都打不开门，然后自己在那大哭，弟弟也在那大哭，过了很长时间，爸爸妈妈回来了，然后爸爸妈妈把她打了一顿，还不让她哭（她上高中的压力大的时候就会控制不住的哭，而且自己感到毫无缘由）。这个时候我帮她分析了她的几个情绪表现：烦、无助感、恐惧、委屈。她看到了这个情绪就是一个大门，她接着说像天安门，我让她看自己想做什么，她说想打开这个门，当她用钥匙打开这个门的时候，她笑了，开心的笑了，我问她：“门开了，你童年的门就开了，你看到了什么？”她告诉我：“里面满天繁星，地上还有一些发光的小草，小花。”我告诉她：“我需要你走进去，走进你美好的童年，无忧无虑，尽情的玩耍”，这个时候她从原来坐着的身体一下子躺倒椅子上，双手放到两侧，就像得到放松一样，接下来她告诉我，她还是有点不放松，我告诉她：“不用去管身体放松的程度是什么样的，只管去玩就可以了”（这里强调了放松一词）。不到一分钟的时间，她感到了完全的放松，胃的部位不饿了，感到自己的身体非常的通畅。接下来的时间里，她看到了过去记忆成了红色，感到温暖舒适，未来成了蔚蓝色，充满憧憬。